week12–13

เป้าหมายการเรียนรู้รายสัปดาห์ : เข้าใจและอธิบายภูมิปัญญาเกี่ยวกับการประดิษฐกรรม (งานจักสาน งานปั้น งานวาด งานสร้างสิ่งก่อสร้าง) ที่มีความเกี่ยวข้องกับท้องถิ่นและตนเองได้

Week	input	Process	Output	Outcome
12 – 13       4 - 15   ส.ค. 2557	โจทย์ ภูมิปัญญาเกี่ยวกับการประดิษฐกรรม (งานจักสาน งานปั้น งานวาด งานสร้างสิ่งก่อสร้าง) Key  Questions - นักเรียนคิดว่า งานจักสานเหล่านี้ มีความเกี่ยวข้องกับพวกเราและคนอื่นๆย่างไร - นักเรียนคิดว่า เราสามารถนำงานจักสานเดิมที่มีอยู่ ไปพัฒนาต่อและใช้ประโยชน์จริงได้อย่างไร เครื่องมือคิด Show and Share นำเสนอเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถามและสิ่งที่ได้ดู ได้ฟัง อาทิเช่น คลิป VDO “ เครื่องจักรสานไทย Siam”   งานสานประเภท งาไซดักปลา กระบุง กระด้ง ฯลฯ - นำเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำงานจักสานเดิมที่มีอยู่ในปัจจุบันไปพัฒนาต่อและใช้ประโยชน์ได้จริง  ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้ - คลิป VDO “ เครื่องจักรสานไทย Siam” - เรื่องเล่าปลาตะเพียน - ตอก สำหรับสาน - คุณตาพี่โอม (ผู้เชี่ยวชาญด้านงานสาน)	จันทร์ เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ ที่แล้ว ชง : ครูเปิดคลิป VDO “ เครื่องจักรสานไทย Siam” ซึ่งเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่นของคนอีสานที่มีต่องานจักสาน - ครูใช้คำถามกระตุ้น “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากสิ่งที่ได้ดู?” พุธ เชื่อม : ครูนำปลาตะเพียนสานมาให้นักเรียนดู พร้อมเล่าความเป็นมาของปลาตะเพียนสานให้นักเรียนฟัง - ครูแจกทางมะพร้าวให้กับนักเรียนแต่ละคน และให้นักเรียนแต่ละคนออกแบบงานสานที่ตนเองรู้จัก คนละ 1 ชิ้น ตามความสนใจ - นักเรียนแต่ละคนร่วมกันเล่าถึงความสัมพันธ์ระหว่างงานสานของแต่ละคนกับตัวเองให้เพื่อนและครูได้ร่วมฟัง พฤหัสบดี-ศุกร์ เชื่อม : ครูนำงานจักสานประเภท งาไซดักปลา กระบุง กระด้ง ฯลฯ ให้นักเรียนได้ร่วมสังเกต ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้น “นักเรียนคิดว่า งานจักสานเหล่านี้ มีความเกี่ยวข้องกับพวกเราและคนอื่นๆย่างไร?” จันทร์ เชื่อม : นักเรียนแต่ละคนร่วมเสนอความคิดเห็น ชง : ครูเชิญวิทยากร คุณตาพี่โอม มาเล่าเกี่ยวกับงานจักรสาน -  ฟังเรื่องเล่าความเป็นมาจากคุณตาพี่โอม เกี่ยวกับงานจักรสาน พร้อมร่วมทำกิจกรรม สานกระด้ง จากตอก โดยคุณตาพี่โอมเป็นผู้สอนให้ - นักเรียนแต่ละคนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากคุณตาพี่โอมลงในสมุดบันทึกเล่มเล็ก พุธ-พฤหัสบดี ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่า เราสามารถนำงานจักสานเดิมที่มีอยู่ ไปพัฒนาต่อและใช้ประโยชน์จริงได้อย่างไร?” เชื่อม : นักเรียนแต่ละคนสืบค้นข้อมูล เตรียมอุปกรณ์และออกแบบโมเดล งานจักสานที่สนใจ และใช้ประโยชน์ได้จริง คนละ 1 – 2  ชิ้น ตามความต้องการ  - นักเรียนแต่ละคนลงมือสร้าง งานจักสาน ตามรูปแบบโมเดลที่ออกแบบไว้ ศุกร์ - นักเรียนแต่ละคนนำเสนอชิ้นงาน.ในรูปแบบชาร์ตหรือตามที่สนใจ - ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ ใช้ : นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - ออกแบบงานสานที่ตนเองรู้จัก คนละ 1 ชิ้น ตามความสนใจ - ร่วมกันเล่าถึงความสัมพันธ์ระหว่างงานสานของแต่ละคนกับตัวเอง - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากคุณตาพี่โอมลงในสมุดบันทึกเล่มเล็ก - สืบค้นข้อมูล เตรียมอุปกรณ์และออกแบบโมเดล งานจักสานที่สนใจ และใช้ประโยชน์ได้จริง - สร้าง งานจักสาน ตามรูปแบบโมเดลที่ออกแบบไว้ - นำเสนอชิ้นงาน ชิ้นงาน - โมเดลงานสาน - งานสาน ตามความสนใจ - ชาร์ตนำเสนอชิ้นงาน - สมุดบันทึกเล่มเล็ก - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ ภูมิปัญญาเกี่ยวกับการประดิษฐกรรม (งานจักสาน) ที่มีความเกี่ยวข้องกับท้องถิ่นและตนเอง ทักษะ ทักษะการจัดการข้อมูล - การวางแผนในการจัดเรียงข้อมูลที่น่าสนใจ – วิเคราะห์ข้อมูลที่สืบค้น และการพัฒนางานสานในรูปแบบใหม่ ทักษะการICT  การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับงานจักสานดังเดิม ทักษะชีวิต สามารถเรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องภูมิปัญญาด้านการประดิษฐกรรม ที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ มีความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบงานสานในรูปแบบใหม่ สามารถใช้ประโยชน์ได้จริง คุณลักษณะ -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ประมวลภาพกิจกรรมการเรียนรู้

 ตัวอย่างชิ้นงาน


 

               

ตัวอย่างสรุปองค์ความรู้รายสัปดาห์